MGMP IPS SMP KABUPATEN KLUNGKUNG

Workshop Penyusunan Soal USBN, Penguatan Pendidikan Karakter dan Peningkatan Karier Guru Melalui MGMP IPS SMP Kabupaten Klungkung Tahun 2017

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYABcWg-gbf_HkxSFYF2Pp2dehiNf7YCsS4GKzjSQHXL6uQ1XDKeMpHox5eFAG0Gu9n6eTUjBx0R2mRgRIlAn48sQMQjbN60zCEwO9lxA9x-HRXBWfxnlfxdNaKXhLL8ovZQK99ieuN_z1/s1600/PENGUMAN.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYABcWg-gbf_HkxSFYF2Pp2dehiNf7YCsS4GKzjSQHXL6uQ1XDKeMpHox5eFAG0Gu9n6eTUjBx0R2mRgRIlAn48sQMQjbN60zCEwO9lxA9x-HRXBWfxnlfxdNaKXhLL8ovZQK99ieuN_z1/s1600/PENGUMAN.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam rangka pelaksanaan Workshop Penyusunan Soal USBN, Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan Peningkatan Karier Guru Melalui MGMP IPS SMP Kabupaten Klungkung, kami pengurus MGMP IPS SMP Kabupaten Klungkung mengundang Bapak/Ibu Guru IPS yang namanya terlampir pada surat undangan untuk hadir pada:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>

<br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; text-align: justify;">
 <tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Hari/Tanggal</div>
</td>
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 318.9pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
: Senin, 13 s.d 17 Maret 2017</div>
</td>
 </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Tempat</div>
</td>
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 318.9pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
: SKB Banjarangkan</div>
</td>
 </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Waktu</div>
</td>
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 318.9pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
: Pukul 08.00 wita</div>
</td>
 </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</td><td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 318.9pt;" valign="top" width="425"><br /></td>
 </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4; mso-yfti-lastrow: yes;">
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
</div>
</td>
 </tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Demikian Pengumuman ini kami sampaikan untuk mendapat perhatian dan tindak lanjut sebagaimana mestinya. atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih. Nama Tim Penyusun soal USBN tercantum dalam lampiran surat undangan seperti yang ditampilkan dibawah.</div>
<div style="text-align: justify;">
Surat undangan dapat didownload <a href="https://drive.google.com/open?id=0B-dS4t-t-GVLNGhWWDJ4SnNHVGM" target="_blank">disini!</a></div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="750" msallowfullscreen="" src="https://app.box.com/embed/s/7pwsx46jzdujy3b5z6smsu2e5aitu0b4" webkitallowfullscreen="" width="650"></iframe> 
Peta Lokasi:
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="650" src="https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d3945.5252238281655!2d115.36234881420488!3d-8.545386093857216!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x2dd216ba45828555%3A0x9c479fa2d159c500!2sUPT+SKB+Klungkung!5e0!3m2!1sen!2sid!4v1489116780687" style="border: 0;" width="650"></iframe>

Workshop Penyusunan Soal USBN, Penguatan Pendidikan Karakter dan Peningkatan Karier Guru Melalui MGMP IPS SMP Kabupaten Klungkung Tahun 2017

Pengumuman Workshop Penyusunan Soal USBN, Penguatan Pendidikan Karakter dan Peningkatan Karier Guru Melalui MGMP IPS SMP Kabupaten Klungkung Tahun 2017

Dalam rangka pelaksanaan Workshop Penyusunan Soal USBN, Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan Peningkatan Karier Guru Melalui MGMP IP...

Baca selengkapnya »

Silabus OSN 2017

17.56 MGMP IPS Kabupaten Klungkung 0

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigVIxQRNt18iDIUHNG7zNC-j_vU8mMSvH640Wp_BCvKlArIfTji7GHb0Bp930Lti8UotmiWHj81PUkHmvOxnD3i8rEYJzIwhs8VojGyq4JcleBMyY5T1urxnt7IkXVQisD68uCZ5FoQiHN/s1600/OSN2017.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigVIxQRNt18iDIUHNG7zNC-j_vU8mMSvH640Wp_BCvKlArIfTji7GHb0Bp930Lti8UotmiWHj81PUkHmvOxnD3i8rEYJzIwhs8VojGyq4JcleBMyY5T1urxnt7IkXVQisD68uCZ5FoQiHN/s200/OSN2017.jpg" width="160" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #231f20;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan salah satu program Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan. Hal ini merupakan salah satu strategi peningkatan mutu pendidikan sekaligus sebagai upaya mengembangkan wahana kompetisi bagi siswa SMP, MTs atau bentuk lain yang sederajat di seluruh Indonesia dalam bidang Matematika, IPA, dan IPS. Diharapkan melalui olimpiade ini dapat meningkatkan atmosfir kompetisi secara sehat dan jujur antarsekolah, sehingga sekolah berlomba-lomba mengembangkan program peningkatan mutu pembelajaran dalam bidang Matematika, IPA, dan IPS. Sejak OSN SMP dilaksanakan, banyak sekolah yang telah termotivasi untuk mengembangkan program peningkatan mutu pembelajaran Matematika, IPA, dan IPS. Hal tersebut mengindikasikan bahwa efek positif dari kegiatan OSN sudah tampak. Agar efek positif tersebut dapat lebih ditingkatkan, perlu dukungan informasi yang dapat membantu sekolah dalam rangka akselerasi program peningkatan mutu pembelajaran Matematika, IPA, dan IPS. Download Silabus OSN 2017 dibawah!</span></span></div>
  <iframe src="https://app.box.com/embed/s/wygb1mmdp6mfjfu0899zw1mvj4l44gts" width="650" height="750" frameborder="0" allowfullscreen webkitallowfullscreen msallowfullscreen></iframe>

Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan salah satu program Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan...

Baca selengkapnya »

Pedoman Pemilihan Guru SMP Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017

17.47 MGMP IPS Kabupaten Klungkung 0

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="204" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrVVJ3mFBcXLMbdt4I4TyDISZMZY6J9qogrcAOQHiJZdapo8DJyyr_PVENBFt-itfjDy8WiZ8IRo61Ayq7kblBn9XOlsBEnamtI-Gh90jFNk9VZscnP44g-NtXjICDEoTfkBT6ivDCfsa5/s320/gupres2017.jpg" width="320" /></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 2.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;">Guru adalah pendidik profesional
dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik. Untuk melaksanakan tugasnya secara
profesional,  guru tidak hanya memiliki
kemampuan teknis edukatif, tetapi juga harus memiliki kepribadian yang dapat
diandalkan sehingga menjadi sosok <i>panutan
</i>bagi siswa, keluarga maupun masyarakat. Selaras dengan kebijakan
pembangunan yang meletakkan pengembangan sumber daya manusia (SDM) sebagai
prioritas pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran guru semakin bermakna
strategis dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas dalam menghadapi era global.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 2.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: .1pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;">Era
globalisasi menuntut SDM yang bermutu tinggi dan siap berkompetisi, baik pada
tataran nasional, regional, maupun internasional. Pemilihan guru SMP
berprestasi dimaksudkan antara lain untuk mendorong motivasi, dedikasi,
loyalitas dan profesionalisme guru, yang diharapkan akan berpengaruh positif
terhadap peningkatan kinerja dan prestasi kerjanya. Peningkatan kinerja dan
prestasi kerja tersebut dapat dilihat dari kualitas lulusan satuan pendidikan
yang mampu menjadi SDM berkualitas, produktif, kreatif, dan kompetitif.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-right: 2.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pemerintah memberikan perhatian yang
sungguh-sungguh untuk memberdayakan guru, termasuk guru SMP  yang berprestasi. Hal ini tertuang dalam
Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 36 ayat (1)
mengamanatkan bahwa </span><i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">”Guru yang
berprestasi, berdedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di daerah khusus berhak
memperoleh penghargaan”.</span></i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 2.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;">Dengan ditetapkannya undang-undang
dimaksud, penghargaan kepada guru SMP berprestasi mengalami penguatan.
Pemberian penghargaan itu dilakukan berdasarkan tingkat, jenis, dan jenjang
satuan pendidikan. Penghargaan dapat diberikan oleh Pemerintah, pemerintah
daerah, masyarakat, organisasi profesi, dan/atau  satuan pendidikan. Penghargaan dapat
diberikan pada tingkat sekolah, tingkat kabupaten/kota, tingkat provinsi, dan
nasional.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 11.0pt;">Penyelenggaraan pemilihan guru SMP berprestasi
dilaksanakan secara bertingkat, mulai dari tingkat sekolah, tingkat
kabupaten/kota, tingkat provinsi, sampai pada tingkat nasional. Secara umum,
pelaksanaan pemilihan guru SMP berprestasi telah berjalan dengan lancar sesuai
dengan kriteria yang telah ditetapkan. Namun demikian, demi terpilihnya guru
SMP berprestasi yang objektif, maka pelaksanaan pemilihan guru SMP berprestasi
perlu ditingkatkan secara terus menerus</span></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="750" msallowfullscreen="" src="https://app.box.com/embed/s/jnr23pk6i6a7i2ltlnbtz7lfbj222ak6" webkitallowfullscreen="" width="650"></iframe>

Download Info GTK Pedoman Pemilihan Guru SMP Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peser...

Baca selengkapnya »

Modul Pelatihan PPK Bagi Komite

19.12 MGMP IPS Kabupaten Klungkung 0

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieEbQ5zXk84hTQjZdkUVcsX3mfB4LNWlpSyuEshEcIyDz67NbCaFywV2sDLU_67jJnEE2ASRmlq453Y2Vn5cCT-KDRw9tCiS0scKZrokFIF0SsvRCizGdw27kBiX0QeHzgNB7vCE9wsSC9/s1600/ppk+komite.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieEbQ5zXk84hTQjZdkUVcsX3mfB4LNWlpSyuEshEcIyDz67NbCaFywV2sDLU_67jJnEE2ASRmlq453Y2Vn5cCT-KDRw9tCiS0scKZrokFIF0SsvRCizGdw27kBiX0QeHzgNB7vCE9wsSC9/s320/ppk+komite.jpg" width="226" /></a></div>
Salah satu butir Nawacita Presiden Joko Widodo adalah memperkuat pendidikan karakter bangsa. Presiden Joko Widodo ingin melakukan Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM) yang akan diterapkan di seluruh sendi kehidupan berbangsa dan bernegara, termasuk di dalam dunia pendidikan. Pendidikan karakter sudah pernah diluncurkan sebagai gerakan nasional pada 2010. Namun, gema gerakan pendidikan karakter ini belum cukup kuat. Karena itu, pendidikan karakter perlu digaungkan dan diperkuat kembali menjadi gerakan nasional pendidikan karakter bangsa melalui program nasional Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Lembaga pendidikan menjadi sarana strategis bagi pembentukan karakter bangsa karena memiliki struktur, sistem dan perangkat yang tersebar di seluruh Indonesia dari daerah sampai pusat. Pembentukan karakter bangsa ini ingin dilaksanakan secara masif dan sistematis melalui program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang terintegrasi dalam keseluruhan sistem pendidikan, budaya sekolah dan dalam kerja sama dengan komunitas. Program PPK diharapkan dapat menumbuhkan semangat belajar dan membuat peserta didik senang di sekolah sebagai rumah yang ramah untuk bertumbuh dan berkembang. Tujuan program PPK adalah menanamkan nilai-nilai pembentukan karakter bangsa secara masif dan efektif melalui implementasi nilai-nilai utama Gerakan Nasional Revolusi Mental (religius, nasionalis, mandiri, gotong-royong dan integritas) yang akan menjadi fokus pembelajaran, pembiasaan, dan pembudayaan, sehingga pendidikan karakter bangsa. Modul Selengkapnya adalah sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="750" msallowfullscreen="" src="https://app.box.com/embed/s/p5uppve0qi17u078fricfcffa4woffeq" webkitallowfullscreen="" width="650"></iframe>

Download Info GTK Modul Pelatihan PPK Bagi Komite

Salah satu butir Nawacita Presiden Joko Widodo adalah memperkuat pendidikan karakter bangsa. Presiden Joko Widodo ingin melakukan Ger...

Baca selengkapnya »

Modul Pelatihan PPK Bagi Pengawas

19.07 MGMP IPS Kabupaten Klungkung 0

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivIeFbLRuRL3ppADZ6xEH8hl5EZs2IEhhSvUHsGR9xqsBJ-ExUJEJW-YXLLJ09xHxmBwWqJ_5ADLT0lHMvjnRiZYQWWhuETCIrEhgsbJhMYpBE-Y3uIuJsMMQ1Z-7zx0aoDl5ksRrkSuYI/s1600/ppk+pengawas.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivIeFbLRuRL3ppADZ6xEH8hl5EZs2IEhhSvUHsGR9xqsBJ-ExUJEJW-YXLLJ09xHxmBwWqJ_5ADLT0lHMvjnRiZYQWWhuETCIrEhgsbJhMYpBE-Y3uIuJsMMQ1Z-7zx0aoDl5ksRrkSuYI/s320/ppk+pengawas.jpg" width="225" /></a></div>
Salah satu butir Nawacita Presiden Joko Widodo adalah memperkuat pendidikan karakter bangsa. Presiden Joko Widodo ingin melakukan Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM) yang akan diterapkan di seluruh sendi kehidupan berbangsa dan bernegara, termasuk di dalam dunia pendidikan. Pendidikan karakter sudah pernah diluncurkan sebagai gerakan nasional pada 2010. Namun, gema gerakan pendidikan karakter ini belum cukup kuat. Karena itu, pendidikan karakter perlu digaungkan dan diperkuat kembali menjadi gerakan nasional pendidikan karakter bangsa melalui program nasional Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Lembaga pendidikan menjadi sarana strategis bagi pembentukan karakter bangsa karena memiliki struktur, sistem dan perangkat yang tersebar di seluruh Indonesia dari daerah sampai pusat. Pembentukan karakter bangsa ini ingin dilaksanakan secara masif dan sistematis melalui program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang terintegrasi dalam keseluruhan sistem pendidikan, budaya sekolah dan dalam kerja sama dengan komunitas. Program PPK diharapkan dapat menumbuhkan semangat belajar dan membuat peserta didik senang di sekolah sebagai rumah yang ramah untuk bertumbuh dan berkembang. Tujuan program PPK adalah menanamkan nilai-nilai pembentukan karakter bangsa secara masif dan efektif melalui implementasi nilai-nilai utama Gerakan Nasional Revolusi Mental (religius, nasionalis, mandiri, gotong-royong dan integritas) yang akan menjadi fokus pembelajaran, pembiasaan, dan pembudayaan, sehingga pendidikan karakter bangsa. Modul Selengkapnya adalah sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="750" msallowfullscreen="" src="https://app.box.com/embed/s/ww9uaw1fqvoz8gsfuuoqovryziqftty0" webkitallowfullscreen="" width="650"></iframe>

Download Info GTK Modul Pelatihan PPK Bagi Pengawas

Salah satu butir Nawacita Presiden Joko Widodo adalah memperkuat pendidikan karakter bangsa. Presiden Joko Widodo ingin melakukan Gerak...

Baca selengkapnya »

Modul Pelatihan PPK Untuk Kepala Sekolah

19.01 MGMP IPS Kabupaten Klungkung 0

<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDGbqCS5U8VhwWL5wkIYnHR_5LsJHB128ziP51u_pfI0npNLYRpEVDfRUie0sQKquTHuU8M8LnNkr26ts3QgzXH5q7ZkAlobm4d9Ul1igWhRmrcwa4jZW2ZwOOyIZ-9J0Lr5bykve6HjkD/s1600/modul+ppk+kepsek.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDGbqCS5U8VhwWL5wkIYnHR_5LsJHB128ziP51u_pfI0npNLYRpEVDfRUie0sQKquTHuU8M8LnNkr26ts3QgzXH5q7ZkAlobm4d9Ul1igWhRmrcwa4jZW2ZwOOyIZ-9J0Lr5bykve6HjkD/s320/modul+ppk+kepsek.jpg" width="226" /></a><span style="text-align: justify;">Salah satu butir Nawacita Presiden Joko Widodo adalah memperkuat pendidikan karakter bangsa. Presiden Joko Widodo ingin melakukan Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM) yang akan diterapkan di seluruh sendi kehidupan berbangsa dan bernegara, termasuk di dalam dunia pendidikan. Pendidikan karakter sudah pernah diluncurkan sebagai gerakan nasional pada 2010. Namun, gema gerakan pendidikan karakter ini belum cukup kuat. Karena itu, pendidikan karakter perlu digaungkan dan diperkuat kembali menjadi gerakan nasional pendidikan karakter bangsa melalui program nasional Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Lembaga pendidikan menjadi sarana strategis bagi pembentukan karakter bangsa karena memiliki struktur, sistem dan perangkat yang tersebar di seluruh Indonesia dari daerah sampai pusat. Pembentukan karakter bangsa ini ingin dilaksanakan secara masif dan sistematis melalui program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang terintegrasi dalam keseluruhan sistem pendidikan, budaya sekolah dan dalam kerja sama dengan komunitas. Program PPK diharapkan dapat menumbuhkan semangat belajar dan membuat peserta didik senang di sekolah sebagai rumah yang ramah untuk bertumbuh dan berkembang. Tujuan program PPK adalah menanamkan nilai-nilai pembentukan karakter bangsa secara masif dan efektif melalui implementasi nilai-nilai utama Gerakan Nasional Revolusi Mental (religius, nasionalis, mandiri, gotong-royong dan integritas) yang akan menjadi fokus pembelajaran, pembiasaan, dan pembudayaan, sehingga pendidikan karakter bangsa. Modul Selengkapnya adalah sebagai berikut:</span>
  <iframe src="https://app.box.com/embed/s/ih53tep5p2d54876dsm9zn9uirhz4tz4" width="650" height="750" frameborder="0" allowfullscreen webkitallowfullscreen msallowfullscreen></iframe>

Download Info GTK Modul Pelatihan PPK Untuk Kepala Sekolah

Salah satu butir Nawacita Presiden Joko Widodo adalah memperkuat pendidikan karakter bangsa. Presiden Joko Widodo ingin melakukan Gerakan Na...

Baca selengkapnya »

Modul Pelatihan PPK Bagi Guru

18.54 MGMP IPS Kabupaten Klungkung 0

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEindYY8xMyjOETqn6-eLHrw_CSgrV3qv4YHiLoPuteh_LpCeMt5wSblocR6RsvA70crtG3ZdfYWGSLWYmiqadSsaNvP8rOPmM1TEUFPnHSEp1sd1HCsiNcXukrpunWYIZiXuLV97a5Q2vDI/s1600/mudul+ppk+guru.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEindYY8xMyjOETqn6-eLHrw_CSgrV3qv4YHiLoPuteh_LpCeMt5wSblocR6RsvA70crtG3ZdfYWGSLWYmiqadSsaNvP8rOPmM1TEUFPnHSEp1sd1HCsiNcXukrpunWYIZiXuLV97a5Q2vDI/s320/mudul+ppk+guru.jpg" width="227" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Salah satu butir Nawacita Presiden Joko Widodo adalah memperkuat pendidikan karakter bangsa. Presiden Joko Widodo ingin melakukan Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM) yang akan diterapkan di seluruh sendi kehidupan berbangsa dan bernegara, termasuk di dalam dunia pendidikan. Pendidikan karakter sudah pernah diluncurkan sebagai gerakan nasional pada 2010. Namun, gema gerakan pendidikan karakter ini belum cukup kuat. Karena itu, pendidikan karakter perlu digaungkan dan diperkuat kembali menjadi gerakan nasional pendidikan karakter bangsa melalui program nasional Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Lembaga pendidikan menjadi sarana strategis bagi pembentukan karakter bangsa karena memiliki struktur, sistem dan perangkat yang tersebar di seluruh Indonesia dari daerah sampai pusat. Pembentukan karakter bangsa ini ingin dilaksanakan secara masif dan sistematis melalui program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang terintegrasi dalam keseluruhan sistem pendidikan, budaya sekolah dan dalam kerja sama dengan komunitas. Program PPK diharapkan dapat menumbuhkan semangat belajar dan membuat peserta didik senang di sekolah sebagai rumah yang ramah untuk bertumbuh dan berkembang. Tujuan program PPK adalah menanamkan nilai-nilai pembentukan karakter bangsa secara masif dan efektif melalui implementasi nilai-nilai utama Gerakan Nasional Revolusi Mental (religius, nasionalis, mandiri, gotong-royong dan integritas) yang akan menjadi fokus pembelajaran, pembiasaan, dan pembudayaan, sehingga pendidikan karakter bangsa. Modul Selengkapnya adalah sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="750" msallowfullscreen="" src="https://app.box.com/embed/s/l5126s2jfmvimhekokvxfvfkb3laddsd" webkitallowfullscreen="" width="650"></iframe>

Download Info GTK Modul Pelatihan PPK Bagi Guru

Salah satu butir Nawacita Presiden Joko Widodo adalah memperkuat pendidikan karakter bangsa. Presiden Joko Widodo ingin melakukan Gerakan...

Baca selengkapnya »

Penyusunan Naskah Soal USBN Tapel 2016/2017

18.34 MGMP IPS Kabupaten Klungkung 0

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYABcWg-gbf_HkxSFYF2Pp2dehiNf7YCsS4GKzjSQHXL6uQ1XDKeMpHox5eFAG0Gu9n6eTUjBx0R2mRgRIlAn48sQMQjbN60zCEwO9lxA9x-HRXBWfxnlfxdNaKXhLL8ovZQK99ieuN_z1/s1600/PENGUMAN.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYABcWg-gbf_HkxSFYF2Pp2dehiNf7YCsS4GKzjSQHXL6uQ1XDKeMpHox5eFAG0Gu9n6eTUjBx0R2mRgRIlAn48sQMQjbN60zCEwO9lxA9x-HRXBWfxnlfxdNaKXhLL8ovZQK99ieuN_z1/s1600/PENGUMAN.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Sehubungan dengan pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN), kami pengurus MGMP IPS SMP Kabupaten Klungkung mengundang Bapak/Ibu Guru IPS yang tergabung kedalam TIM Penyusn soal USBN untuk hadir pada:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>

<br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; text-align: justify;">
 <tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Hari/Tanggal</div>
</td>
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 318.9pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
: Senin, 20 Februari 2017</div>
</td>
 </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Tempat</div>
</td>
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 318.9pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
: SMP Negeri 1 Semarapura (USBN KTSP)<br />
  SMP Negeri 2 Semarapura (USBN K13)</div>
</td>
 </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Waktu</div>
</td>
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 318.9pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
: Pukul 10.00 wita - selesai</div>
</td>
 </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Acara</div>
</td>
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 318.9pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
: Penyusunan naskah soal USBN Tapel 2016/2017.</div>
</td>
 </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4; mso-yfti-lastrow: yes;">
  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
</div>
</td>
 </tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Demikian Pengumuman ini kami sampaikan untuk mendapat perhatian dan tindak lanjut sebagaimana mestinya. atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih. Nama Tim Penyusun soal USBN tercantum dalam lampiran surat undangan seperti yang ditampilkan dibawah.</div>
<div style="text-align: justify;">
Surat undangan dapat didownload <a href="https://drive.google.com/open?id=0B-dS4t-t-GVLN2xWUVozT1pDUzg" target="_blank">disini!</a></div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="650" msallowfullscreen="" src="https://app.box.com/embed/s/xs57yb76u030bgy204tjbi16reqrch4p" webkitallowfullscreen="" width="650"></iframe>

<b>Peta Lokasi Tempat Pertemuan MGMP  IPS</b><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d6053.4365835696335!2d115.39578872089488!3d-8.539207465510762!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x2dd211401ba0a767%3A0x4400ea002eb58835!2sSMP+Negeri+1+Klungkung!5e1!3m2!1sen!2sid!4v1486543193902" style="border: 0;" width="650"></iframe>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d3945.6737753565403!2d115.39825021420471!3d-8.53101759386722!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x2dd2113dbc688d25%3A0x4cc7fe1bbfce6752!2sSMP+Negeri+2+Semarapura!5e0!3m2!1sen!2sid!4v1487299217893" style="border: 0;" width="650"></iframe>

Pengumuman Penyusunan Naskah Soal USBN Tapel 2016/2017

Sehubungan dengan pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN), kami pengurus MGMP IPS SMP Kabupaten Klungkung mengundang Bapak...

Baca selengkapnya »

Surat Edaran Dirjen GTK Nomor 01554/B/GT/2017 tentang Bantuan Pemerintah bagi KKG/MGMP/MKKS

17.44 MGMP IPS Kabupaten Klungkung 0

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3Yoqq1GTiilGUk06aM4XWSwH2dAZBHvG9Ji_aG55UDZKeES-Ro_0AJMXkzLiSbOMM_q0Js7TSPsh8FDtkFWtABA_SAcxBCXFqweVEpaEZPvgqX5P_fwiHtkDlt_nEiOHqQAUEvCe-ctz4/s1600/block+grant.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3Yoqq1GTiilGUk06aM4XWSwH2dAZBHvG9Ji_aG55UDZKeES-Ro_0AJMXkzLiSbOMM_q0Js7TSPsh8FDtkFWtABA_SAcxBCXFqweVEpaEZPvgqX5P_fwiHtkDlt_nEiOHqQAUEvCe-ctz4/s1600/block+grant.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam rangka meningkatkan mutu guru dan tenaga kependidikan pendidikan dasar dan menengah, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pada tahun 2017 akan memberikan bantuan pemerintah bagi Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) SMP, MGMP SMAlSMK dan Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS) SMAlSMK. Berikut adalah isi surat edaran lengkap:
  <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="800" msallowfullscreen="" src="https://app.box.com/embed/s/4u0odz1vwtzln9i0jgp6tf47iqsbu0u0" webkitallowfullscreen="" width="650"></iframe> </div>

Info GTK Surat Edaran Dirjen GTK Nomor 01554/B/GT/2017 tentang Bantuan Pemerintah bagi KKG/MGMP/MKKS

Dalam rangka meningkatkan mutu guru dan tenaga kependidikan pendidikan dasar dan menengah, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidik...

Baca selengkapnya »

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWAKELAS IXH SMP NEGERI 2 SEMARAPURA

19.52 MGMP IPS Kabupaten Klungkung 0

<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 14.0pt; letter-spacing: 1.6pt; mso-font-width: 90%;">PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN <i>CONTEXTUAL</i></span></b><b><i><span style="font-size: 14.0pt; mso-font-width: 90%;"> TEACHING AND LEARNING</span></i></b><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-font-width: 90%;">  UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWAKELAS
IXH SMP NEGERI 2 SEMARAPURA<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<b><span lang="SV">Oleh : <o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<b><span lang="SV">Ni Nyoman Sri Aryawati<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<b><span lang="SV">SMPN 2 Semarapura Jln. Dewi Sartika No. 7 Semarapura<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<b><span lang="SV">ABSTRAK<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt;">
<span lang="SV">Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2
Semarapura di Kelas IXH yang kemampuan siswanya untuk mata pelajaran IPS masih
rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui
apakah model pembelajaran Contextual Teaching And Learning dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa. Metode pengumpulan datanya adalah tes prestasi belajar. Metode
analisis datanya adalah deskriptif  untuk
data kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah diskusi partisipatif
dapat meningkatkan  prestasi belajar
siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada Siklus I meningkat 76,50 %  untuk prestasi belajar. Dari Siklus I ke  Siklus II naik 80,00 %  untuk prestasi belajar. Kesimpulan yang
diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran Contextual Teaching And
Learning dapat meningkatkan  prestasi
belajar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 12.0pt; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="SV">Kata Kunci : </span><i><span style="letter-spacing: 1.6pt; mso-font-width: 90%;">Contextual Teaching and learning;</span></i><span style="letter-spacing: 1.6pt; mso-font-width: 90%;">Prestasi belajar <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 12.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt;">
<span style="background: white; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">                                            
Abstract<br />
</span>This research
was conducted in the Junior High School in the Class 2 Semarapura IXH is the
ability of students for social studies is still low. The purpose of writing
this classroom action research was to determine whether the learning model
Contextual Teaching And Learning can improve student achievement. Data
collection method is a test of learning achievement. Methods of data analysis
is descriptive to quantitative data. The results obtained from this research is
a participatory discussion to improve student achievement. This is evident from
the results obtained in the first cycle increased by 76.50% for the learning
achievement. From Cycle I to Cycle II rose 80.00% to learning achievement.
Conclusion of this research is a model of learning Contextual Teaching And
Learning can increase learning achievement. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt;">
<span style="background: white; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
</span>Keywords:
Contextual Teaching and learning; learning achievements <span style="background: white;"><br />
<br />
</span><i><span style="letter-spacing: 1.6pt; mso-font-width: 90%;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 12.0pt;">
  <b>Pendahuluan<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b>Cara </b>guru mengajar pada masa sekarang
adalah merubah pengajaran menjadi pembelajaran. Cara guru mengajar masih
mendominasi  (Permendiknas No. 41 tahun
2007 tentang Standar Proses). Kondisi yang ada di lapangan adalah
ketidakmampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran dengan strategi-strategi,
teknik-teknik baru, kemalasan guru, pengajaran masih konvensional, banyak
berceramah. Disamping hal-hal tersebut, siswa-siswa sekarang  juga jarang mau belajar. Untuk mengatasi
hal-hal ini maka guru semestinya mampu merencanakan dengan baik, mampu melaksanakan.,
dan mampu menerapkan dan menggunakan model-model baru, sesuai kemajuan jaman
dan teknologi, mampu menggunakan model-model pembelajaran baru, mampu
menggunakan teknologi baru, menguasai keterampilan-keterampilan tertentu, teknik-teknik,
metode-metode ajar dan teori-teori belajar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b>Kebiasaan-</b>kebiasaan guru mengajar tanpa
membuat persiapan yang baik menjadi kendala bagi kemajuan pendidikan di
Indonesia. Banyak guru mengajar tanpa membawa persiapan sama sekali.
Praktek-praktek pendidikan semacam ini terus berlangsung lama bahkan sampai
sekarang. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b>Keterampilan</b> yang mesti dikuasai guru
dalam melaksanakan pembelajaran ada 7, yaitu: 1) keterampilan bertanya, 2)
keterampilan memberi penguatan, 3) keterampilan mengadakan variasi, 4)
keterampilan menjelaskan, 5) keterampilan membuka dan menutup pelajaran, 6)
keterampilan membimbing diskusi, 7) keterampilan mengelola kelas.
Keterampilan-keterampilan ini berhubung dengan kemampuan guru untuk menguasai
dasar-dasar pengetahuan yang berhubungan dengan persiapan dan pelaksanaan
proses pembelajaran yang akan memberikan dukungan terhadap cara berpikir siswa
yang kreatif dan imajinatif. Hal inilah yang menunjukkan profesionalisme guru
(I G. A. K. Wardani dan Siti Julaeha, Modul IDIK 4307: 1-30).<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b>Bertitik tolak</b> dari uraian di atas
dapat diketahui hal-hal yang perlu dalam upaya meningkatkan prestasi belajar
siswa seperti penguasaan metode-metode ajar; penguasaan model-model
pembelajaran; penguasaan teori-teori belajar; penguasaan teknik-teknik
tertentu; penguasaan peran, fungsi serta kegunaan mata pelajaran. Bila guru
betul betul menguasai tehnik tentang hal hal yang di yakini. Namun kenyataannya
bahwa prestasi belajar siswa kelas IXH. di semester I tahun pelajaran 2016/2017
baru mencapai nilai di bawah KKM dan untuk untuk prestasi belajar baru mencapai
rata-rata 60,67. Dari rata-rata tersebut, ada 6 siswa memperoleh nilai 78 atau
lebih atau 23 %, siswa memperoleh nilai 40 sampai 75  ada 23 siswa atau 77% siswa memperoleh nilai jauh
dari KKM yang dipersyaratkan pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Semarapura<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b>Melihat </b>kesenjangan antara
harapan-harapan yang telah disampaikan dengan kenyataan lapangan sangat jauh
berbeda, agar masalah ini tidak berlarut-larut dan segera dapat dipecahkan dalam
upaya memperbaiki mutu pendidikan utamanya pada mata pelajaran IPS, sangat
perlu kiranya dilakukan perbaikan cara pembelajaran. Salah satunya adalah
perbaikan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Contextual
Teaching And Learning. Oleh karenanya penelitian ini sangat penting dan
mendesak untuk dilaksanakan. Hasil ini sesuai dengan harapan Depdiknas (2011:
20) yang menyatakan bahwa  dalam menulis
latar belakang, masalah yang diteliti merupakan suatu masalah penting dan
mendesak untuk dipecahkan.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
Pada penelitian
ini diharapkan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IXH SMP Negeri 2 Semarapura. Dan
untuk mengetahui seberapa besar peningkatan prestasi belajar siswa setelah
diterapkan model pembelajaran  CTL. Pemecahan
masalah merupakan uraian alternatif tindakan yang akan dilakukan untuk
memecahkan masalah (Depdiknas, 2011: 20).  Model pembelajaran Contextual Teaching And
Learning merupakan salah satu dari banyak cara yang bisa dilakukan guru dalam upaya
meningkatan mutu pembelajaran upaya meningkatkan mutu pembelajaran. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b>Model</b> pembelajaran Contextual Teaching
and Learning mempunyai langkah-langkah yang mendorong keaktifan siswa dalam
belajar dengan cara memberikan kesempatan bagi siswa untuk siap tampil
dihadapan teman-temannya. Model Contextual Teaching And Learning ini mampu
merangsang siswa untuk dapat bertanggung jawab terhadap pekerjaannya, menuntut
persiapan yang sangat matang, menuntut kemampuan yang matang dalam presentasi,
menutut semangat yang tinggi untuk mengikuti pelajaran agar dapat mempersiapkan
tampilan yang diharapkan, menuntut sebab akibat dari pelaksanaan diskusi. Siswa
akan menjadi aktif akibat diberikan giliran untuk berbicara di depan
teman-temannya, yang sudah pasti akan menimbulkan tuntutan-tuntutan kemampuan
yang tinggi baik dalam penampilan maupun keilmuan. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
Dari uraian
singkat ini jelas bahwa model pembelajaran Contextual Teaching And Learning
menuntut kemampuan siswa untuk giat mempelajari apa yang disampaikan guru,
mampu menampilkan dirinya di depan siswa-siswa yang lain. Dipihak lain, untuk
dapat menyelesaikan tuntutan tersebut, inovasi yang dilakukan guru akan sangat
menentukan. Inovasi tersebut berupa tuntunan-tuntunan, motivasi-motivasi,
interpretasi serta kemampuan implementasi yang tinggi. Cara inilah yang dapat
digunakan sebagai dasar pemecahan masalah yang ada.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b>Bertitik </b>tolak dari uraian dan pendapat
para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CTL sebagai
salah-satu inovasi pembelajaran diyakini dapat meningkatkan prestasi belajar
siswa karena model pembelajaran CTL menitik beratkan pada konstruktivisme anak,
penemuan, belajar berkelompok menuju pada kemandirian siswa. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
Penggunaan
model-model pembelajaran juga merupakan hal yang sangat penting dalam upaya
memajukan suatu bidang tertentu. Model sangat berkaitan dengan teori. Model
merupakan suatu analog konseptual yang digunakan untuk menyarankan bagaimana
meneruskan penelitian empiris sebaiknya tentang suatu masalah. Jadi model
merupakan suatu struktur konseptual yang telah berhasil dikembangkan dalam suatu
bidang dan sekarang diterapkan, terutama untuk membimbing penelitian dan
berpikir dalam bidang lain, biasanya dalam bidang yang belum begitu berkembang
(Mark 1976 dalam Ratna Wilis Dahar, 1989: 5). <b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 35.85pt;">
<b><span lang="SV">Contextual</span></b><span lang="SV"> Teaching
And Learning terdiri dari 7 komponen yaitu: 1) konstruktivisme (membangun), 2) inkuiri,
3) questioning, 4) masyarakat belajar, 5) pemodelan, 6) refleksi dan 7)
penilaian yang sebenarnya, dalam penerapan pengajaran yang dilakukan oleh guru
mesti mengupayakan agar semua bagian-bagian tersebut tercakup dalam proses
pembelajaran. </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 35.85pt;">
<b>Prestasi</b> belajar berasal dari kata
“prestasi” dan “belajar”. Prestasi berarti hasil yang telah dicapai sedangkan
belajar adalah berusaha memperoleh kepandaian/ilmu (Depdiknas, 2011: 4). <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 35.85pt;">
Prestasi
belajar mempunyai arti dan manfaat yang sangat penting bagi anak didik,
pendidik, orang tua/wali murid dan sekolah, karena nilai atau angka yang
diberikan merupakan manifestasi dari prestasi belajar siswa dan berguna dalam
pengambilan keputusan atau kebijakan terhadap siswa yang bersangkutan maupun
sekolah. Prestasi belajar merupakan kemampuan siswa yang dapat diukur, berupa
pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dicapai siswa dalam kegiatan belajar
mengajar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.85pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Metode<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b><span lang="IN">Penelitian </span></b><span lang="IN">ini
dilaksanakan di </span>SMP Negeri 2 Semarapura Kelas IXH berjumlah 30 orang, laki-laki 14 orang, perempuan 16
orang, <span lang="IN">yang berlokasi di </span>Jl
Dewi Sartika No 7 Semarapura. Penelitian yang dilakukan termasuk penelitian
tindakan. <b>Untuk penelitian</b> ini
penulis memilih rancangan penelitian tindakan yang disampaikan oleh Suharsimi
Arikunto, Suhardjono, Supardi (2006: 74) seperti terlihat pada gambar berikut.<b><o:p></o:p></b></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;">
   <tbody>
<tr>
    <td>
    <div>
    <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvS5_TdD-pj2no1gkE0hZRMrjlSO19UbUlQWxd9NGWJA7b7GqOIh2ZIYHt1BAICbQXUNUCte0lpAtLVUWQDFdohZ23cKc3Ltm0U2ZZZkWrsZxpLOmuPvpyXSEoR9m_4qEiTOFddiBntuLP/s1600/siklus1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvS5_TdD-pj2no1gkE0hZRMrjlSO19UbUlQWxd9NGWJA7b7GqOIh2ZIYHt1BAICbQXUNUCte0lpAtLVUWQDFdohZ23cKc3Ltm0U2ZZZkWrsZxpLOmuPvpyXSEoR9m_4qEiTOFddiBntuLP/s1600/siklus1.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5svPvLk6-3aelRKM37-T4q4X7C5mH5FkqKdv6-Qfx4N8GZ9FhpcMH1ltIwsxdRD47-JLq3vo9a8yMdCjmUvY6sW5HNzqJw3y_rQ10uimV709llEQW94NUE6qWNivLX9iF2Pxqqnbstxh7/s1600/siklus2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5svPvLk6-3aelRKM37-T4q4X7C5mH5FkqKdv6-Qfx4N8GZ9FhpcMH1ltIwsxdRD47-JLq3vo9a8yMdCjmUvY6sW5HNzqJw3y_rQ10uimV709llEQW94NUE6qWNivLX9iF2Pxqqnbstxh7/s1600/siklus2.jpg" /></a></div>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br /><br clear="ALL" />

<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: center;">
Diadopsi
dari Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi (2006: 74)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b>Subjek</b> penelitian ini adalah semua
siswa kelas IXH SMP Negeri 2 Semarapura. Yang menjadi <b>objek</b> penelitian ini adalah peningkatan prestasi belajar siswa
kelas IXH SMP Negeri 2 Semarapura setelah diterapkan model Contextual Teaching
And Learning dalam proses pembelajaran.<b> </b>Penelitian
ini dilakukan dari bulan Juli sampai bulan Desember 2016. <span lang="NO-BOK"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b>Untuk</b> mengumpulkan data penelitian ini
digunakan tes prestasi belajar.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%;">
<span lang="NO-BOK">Metode yang  digunakan untuk
menganalisis data hasil penelitian ini adalah metode deskriptif untuk data
kuantitatif. Untuk data kuantitatif dianalisis dengan mencari mean, median,
modus, membuat interval kelas dan melakukan penyajian dalam bentuk tabel dan <b>grafik histogram</b>. Dilanjutkan dengan
penyusunan tes prestasi belajar dengan kisi-kisi instrumennya. </span><span lang="FI">Mengingat indikator keberhasilan dalam
penelitian ini menggunakan <b>KKM 78</b>
pada mata pelajaran IPS, maka  diusulkan
tingkat keberhasilan pada siklus I mencapai nilai <b>76,50</b> dan pada siklus II mencapai nilai <b>78 atau lebih.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<b>Hasil </b><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none; text-indent: 36.0pt;">
<b>Rendahnya</b>
prestasi belajar siswa dengan rata-rata 60,67 telah disampaikan pada latar
belakang. Kondisi tersebut disebabkan oleh beberapa faktor yaitu: a) cara
pengajaran guru masih konvensional, guru masih mendominasi pembelajaran
sehingga peserta didik lebih banyak menunggu. Sedangkan yang diharapkan dalam
pembelajaran adalah agar siswa yang aktif mencaritemukan masalah yang
dipelajari; b) siswa tidak terbiasa untuk berusaha sendiri; c) materi yang
disajikan tidak ada pengembangan; e) rumusan tujuan belum tepat sesuai
kata-kata kerja operasional.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none; text-indent: 36.0pt;">
<b><span lang="SV">Pada perencanaan siklus I, peneliti membuat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan dilaksanakan dengan metode Contextual
Teaching And Learning. Berdasar hasil awal kemampuan siswa kelas IXH yang
tertera pada latar belakang, peneliti merencanakan kegiatan yang lebih
intensif. Menentukan waktu pelaksanaan, yang menyangkut hari, tanggal, </span></b><b><span lang="IT">sesuai dengan jadwal penelitian yaitu pada minggu ke-5  bulan agustus 2016</span></b><span lang="IT">. Sedangkan dalam penentuan sumber belajar sudah
disesuaikan dengan tujuan, materi pembelajaran dan tingkat perkembangan peserta
didik. Merancang skenario pembelajaran  disesuikan dengan  tujuan, 
materi  dan  tingkat 
perkembangan siswa. Susunan dan langkah-langkah pembelajaran sudah
disesuaikan dengan tujuan, materi, tingkat perkembangan siswa, waktu yang
tersedia, sistematikanya adalah menaruh siswa dalam posisi sentral, mengikuti
perubahan strategi pendidikan dari pengajaran ke pembelajaran sesuai Permendiknas
No. 41 Tahun 2007.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none; text-indent: 36.0pt;">
<b><span lang="IT">Dilanjutkan </span></b><span lang="IT">dengan pelaksanaan tindakan melaksanakan tahapan
pembelajaran CTL yang terdapat dalam RPP, m</span><span lang="SV">engelola kelas dengan persiapan yang matang,
mengajar materi dengan benar sesuai perencanaan di RPP, </span><span lang="IT">memulai dengan pembukaan, pembelajaran inti,
pembelajaran penutup dan dilanjutkan dengan penilaian. </span><span lang="IT"> </span><span lang="SV"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none; text-indent: 36.0pt;">
<b><span lang="SV">Pada h</span>asil</b> pengamatan siklus I peneliti
memberikan tes prestasi belajar berupa tes obyektif.  Hasil tes prestasi belajar siswa berdasarkan
analisis kuantitatif prestasi belajar
siswa siklus I dapat ditampilkan sebagai berikut  : rata-rata prestasi belajar 76,03, daya
Serap (DS)  <span style="font-family: "Calibri",sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">76,03%</span>, persentase
Ketuntasan Belajar (KB) <span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-text-raise: -10.0pt; position: relative; top: 10.0pt;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
 <v:stroke joinstyle="miter">
 <v:formulas>
  <v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0">
  <v:f eqn="sum @0 1 0">
  <v:f eqn="sum 0 0 @1">
  <v:f eqn="prod @2 1 2">
  <v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth">
  <v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight">
  <v:f eqn="sum @0 0 1">
  <v:f eqn="prod @6 1 2">
  <v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth">
  <v:f eqn="sum @8 21600 0">
  <v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight">
  <v:f eqn="sum @10 21600 0">
 </v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas>
 <v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f">
 <o:lock aspectratio="t" v:ext="edit">
</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" style="height: 21pt; width: 39.75pt;" type="#_x0000_t75">
 <v:imagedata chromakey="white" o:title="" src="file:///C:\Users\Asus\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span>, Median (Titik Tengah) adalah 75 dan Modusnya  80. 
Hasil analisis data dapat disajikan dalam grafik histogram berikut ini :</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9xgJtY8HS7QCi9ZTW8JEuOJ6fZe3guha0mMBcMI5yIt0J7FWg5VbXpWYHSa69HWrMwKUoL06q1wt13tTjBIy_SfjH6obURHk71xeSlc5qgIR1RQU6j6bK-BrCqmvbFB4gbFpuRAdTg282/s1600/histogram.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9xgJtY8HS7QCi9ZTW8JEuOJ6fZe3guha0mMBcMI5yIt0J7FWg5VbXpWYHSa69HWrMwKUoL06q1wt13tTjBIy_SfjH6obURHk71xeSlc5qgIR1RQU6j6bK-BrCqmvbFB4gbFpuRAdTg282/s1600/histogram.jpg" /></a></div>
<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal">
<v:shape id="Chart_x0020_3" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQBGR8KmJAEAANUCAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKySy07DMBBF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==
" o:spid="_x0000_i1026" style="height: 320.25pt; visibility: visible; width: 398.25pt;" type="#_x0000_t75">
 <v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\Asus\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.png">
 <o:lock aspectratio="f" v:ext="edit">
</o:lock></v:imagedata></v:shape><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none; text-indent: 36.0pt;">
<b>Keberhasilan
yang diperoleh siswa  menunjukkan hasil
rata-rata 76,03. Dari data tersebut ada 17 orang siswa memperoleh nilai di
bawah KKM sehinga mereka dibina kembali dan ada 12  orang siswa  memperoleh nilai di atas KKM. Peningkatan
nilai dari rata-rata awal 62,93 ke siklus I menjadi 76,03  tidak terlepas dari perencanaan, pelaksanaan
dan observasi yang telah dilaksanakan. Perencanaan yang dimulai dengan menyusun
RPP yang baik dan benar sesuai alur CTL dengan melihat kekurangan yang ada
sebelumnya, yaitu pembelajaran masih dilakukan secara konvensional, belum ada
upaya konstruktivisme dan inkuiri, belum mampu merumuskan tujuan yang tepat,
materi belum berhubungan dengan indikator.</b> Dengan mengetahui
kelemahan-kelemahan yang ada barulah diupayakan menyusun kisi-kisi dan intrumen
penelitian yang dilanjutkan dengan pelaksanaan tindakan mengikuti alur CTL
serta melakukan pengamatan terhadap semua perencanaan dan pelaksanaan sudah
diperoleh hasil sesuai harapan walaupun belum maksimal. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="FI">Perencanaan siklus I yang sudah matang, dengan
membuat RPP sesuai alur CTL lebih menuntun siswa mampu meningkatkan kemampuan
belajarnya. Pada saat pelaksanaan, peneliti telah mengupayakan agar alur CTL
berjalan sesuai harapan sehingga siswa betul belajar sesuai harapan model
pembelajaran ini. Kendala yang masih ada adalah pola siswa baru mulai
diupayakan belajar menggunakan model pembelajaran yang baru dimana para siswa
mulai dituntut menemukan sendiri, sedangkan model pembelajaran yang lama masih
sifatnya konvensional. Karena model ini baru mulai dicobakan, para siswa masih kaku,
pasif kurang respon terhadap pembelajaran. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b><span lang="FI">Dengan melihat semua hasil yang didapat pada siklus I, refleksi data
kuantitatif, maka untuk perencanaan pelaksanaan penelitian di siklus II ini</span></b><span lang="FI"> ada beberapa hal yang perlu dilakukan
yaitu: Peneliti merencanakan kembali jadwal untuk melakukan pembelajaran di
kelas  dengan melihat jadwal penelitian
pada Bab III dan waktu dalam kalender pendidikan. Hasil dari refleksi siklus I
merupakan dasar dari pembuatan perencanaan di siklus ini. Menyusun  rencana pelaksanaan pembelajaran yang baik
serta membuat instrumen pengumpulan data. Instrumen pengumpulan data yang
dibuat seperti instrumen-instrumen sebelumnya yang meliputi  instrumen tes prestasi belajar.          Pada hari yang sudah ditentukan sesuai
jadwal, peneliti memulai tahap pelaksanaan tindakan dengan membawa semua
persiapan yang sudah dibuat. Terkait Contextual Teaching And Learning mulai
diupayakan dalam pembelajaran<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="FI">Pada pembelajaran inti peneliti  melaksanakan explorasi, elaborasi dan
konfirmasi dengan membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil untuk siap
menerima pembelajaran, dan terakhir peneliti melaksanakan penutupan
pembelajaran. Untuk pelaksanaan explorasi, elaborasi dan konfirmasi
bagian-bagiannya cukup banyak dan penulis tidak paparkan panjang lebar karena
kegiatan yang mesti dilakukan seperti diskusi, presentasi dan lain-lain sudah
bisa dibaca pada instrumen rencana pelaksanaan pembelajaran. <b>Dilanjutkan dengan melaksanakan pengamatan
berupa pemberian tes prestasi belajar. Dari hasil tes prestasi belajar siswa
pada siklus II dapat dianalisi melalui analisis kuantitatif sebagai berikut : r</b></span><b>ata-rata 81,72</b><b><span lang="FI">, d</span>aya Serap (DS) 81,72%</b><b><span lang="FI">, p</span>ersentase Ketuntasan Belajar (KB)  86,21%</b><b><span lang="FI">, </span>Median  80</b><b><span lang="FI"> dan </span>Modus 80. </b>Selanjutnya
setelah dihitung secara statistik dengan mencari banyak kelas, rentang kelas dan
panjang kelas interval yang disusun kedalam tabel frekwensi dapat disajikan
kedalam grafik histogram seperti berikut ini :<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<v:shape id="Chart_x0020_1" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQBGR8KmJAEAANUCAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKySy07DMBBF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" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 318pt; visibility: visible; width: 398.25pt;" type="#_x0000_t75">
 <v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\Asus\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.png">
 <o:lock aspectratio="f" v:ext="edit">
</o:lock></v:imagedata></v:shape><o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlL9LqKI2YTp61YVGcfY1seAmIHB56ib3xuwwFzfYhagbLG0zylFFzV4OMP5Q6Vo_A7jmOHdy5lGjwmBCc1HECAZzNGbKOLES_bBVtqFZCOoNaDIZG0Rg4lTR-63xZ8ef-aJRliNBk2kz_/s1600/histogram2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlL9LqKI2YTp61YVGcfY1seAmIHB56ib3xuwwFzfYhagbLG0zylFFzV4OMP5Q6Vo_A7jmOHdy5lGjwmBCc1HECAZzNGbKOLES_bBVtqFZCOoNaDIZG0Rg4lTR-63xZ8ef-aJRliNBk2kz_/s1600/histogram2.jpg" /></a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-left: 127.6pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none; text-indent: -55.6pt;">
Gambar .    Histogram  Prestasi Belajar Siswa Kelas IXH Siklus 2<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto; tab-stops: list 144.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b><span lang="FI">Nilai rata-rata</span></b><span lang="FI"> yang
diperoleh pada siklus II menunjukkan peningkatan dari siklus I yaitu dari
76,03  menjadi 81,72.  Dari data ini ditemukan 26 siswa  ada mendapat nilai di atas KKM dan ada 3  siswa  memperoleh nilai di bawah KKM. Siswa yang
memperoleh nilai di bawah rata-rata akhirnya dibina kembali, diberi
arahan-arahan, motivasi-motivasi, penguatan-penguatan agar mereka berupaya
lebih baik. Secara keseluruhan hasil yang didapat telah memenuhi kriteria
keberhasilan penelitian sehingga tidak diterikan lagi ke siklus berikutnya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b><span lang="FI">Perencanaan</span></b><span lang="FI"> siklus I
yang sudah matang, dengan membuat RPP sesuai alur CTL lebih menuntun siswa
mampu meningkatkan kemampuan belajarnya. Pada saat pelaksanaan, peneliti telah
mengupayakan agar alur CTL berjalan sesuai harapan sehingga siswa betul belajar
sesuai harapan model pembelajaran ini. Pengamatan/observasi juga sudah berjalan
sesuai harapan walaupun hasilnya belum memenuhi kriteria usulan penelitian
mengingat peneliti baru mulai menggunakan model pembelajaran yang baru.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="FI">Penelitian yang dilakukan pada siklus berikutnya
yaitu siklus II dimulai lagi dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
refleksi. Penilaian terhadap hasil perencanaan dapat disampaikan bahwa RPP yang
dibuat sudah sesuai dengan harapan model pembelajaran CTL. Ini bisa dilakukan
dengan baik karena peneliti sudah berpengalaman membuat RPP CTL sebelumnya
yaitu pada siklus I. Pelaksanaan yang sudah cukup mantap dapat dilakukan seuai
alur CTL yang tertera pada bagian teori, begitu juga observasi/pengamatan
berjalan sesuai harapan. Setelah direfleksi ternyata hasil yang diperoleh sudah
sesuai dengan usulan keberhasilan penelitian, sehingga dapat dinilai bahwa
pelaksanaan penelitian pada siklus II ini sudah cukup memuaskan. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 120%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="FI">Pembahasan<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b><span lang="FI">Nilai rata-rata siswa di siklus I sebesar 76,03  menunjukkan bahwa siswa setelah menguasai
materi yang diajarkan walaupun belum begitu sempurna bila dibandingkan dengan
tes awal yang hanya mencapai 62,9. Hasil ini menunjukkan peningkatan kemampuan
siswa menguasai mata pelajaran IPS Apabila dibandingkan dengan nilai awal siswa
sesuai data yang sudah disampaikan dalam analisis sebelumnya. </span></b><span lang="FI">Hasil tes prestasi belajar di siklus I
telah menemukan efek utama bahwa penggunaan metode tertentu akan berpengaruh
terhadap prestasi belajar siswa yang dalam hal ini adalah metode Contextual
Teaching And Learning. Hal ini sesuai dengan hasil meta analisis metode
pembelajaran yang dilakukan oleh Soedomo (1989/1990) yang menyatakan bahwa
metode pembelajaran yang diterapkan oleh seorang guru berpengaruh terhadap
prestasi belajarnya.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="FI">Seperti telah diketahui bersama bahwasannya mata
pelajaran IPS menitikberatkan pembelajaran pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor
sebagai pedoman prilaku kehidupan sehari-hari siswa. Untuk penyelesaian
kesulitan yang ada maka penggunaan metode ini dapat membantu siswa untuk
berkreasi, bertindak aktif, bertukar pikiran, mengeluarkan pendapat, bertanya,
berdiskusi, berargumentasi, bertukar informasi dan memecahkan masalah yang ada
bersama dengan anggota kelompok diskusinya. Hal inilah yang membuat siswa
berpikir lebih tajam, lebih kreatif dan kritis sehingga mampu untuk memecahkan
masalah-masalah yang kompleks dan efek selanjutnya adalah para siswa akan dapat
memahami dan meresapi mata pelajaran IPS lebih jauh.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="FI">Kendala yang masih tersisa yang perlu dibahas
adalah prestasi belajar yang dicapai pada siklus I ini belum memenuhi harapan
sesuai dengan kriteria keberhasilan penelitian yang diusulkan pada mata
pelajaran IPS di sekolah ini yaitu 78. Oleh karenanya upaya perbaikan lebih
lanjut masih perlu diupayakan sehingga perlu dilakukan perencanaan yang lebih
matang untuk siklus selanjutnya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b><span lang="FI">Hasil y</span></b><span lang="FI">ang diperoleh
dari tes prestasi belajar di siklus II menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam
mengikuti pelajaran sudah cukup baik. Ini terbukti dari rata-rata nilai siswa
mencapai 81,72.  Hasil ini menunjukkan
bahwa metode Contextual Teaching And Learning telah berhasil meningkatkan
kemampuan siswa menempa ilmu sesuai harapan. Contextual Teaching And Learning
merupakan model yang cocok bagi siswa apabila guru menginginkan mereka memiliki
kemampuan berkreasi, berargumentasi, mengeluarkan pendapat secara lugas,
bertukar pikiran, berargumentasi, mengingat penggunaan metode ini adalah untuk
memupuk kemampuan berbicara dihadapan orang banyak.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b><span lang="FI">Hasil penelitian ini ternyata</span></b><span lang="FI"> telah memberi efek utama bahwa model yang diterapkan dalam proses
pembelajaran berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa.
Temuan ini membuktikan bahwa guru sudah tepat memilih metode dalam melaksanakan
proses pembelajaran karena pemilihan metode merupakan hal yang tidak boleh
dikesampingkan. Hal ini sejalan pula dengan temuan-temuan peneliti lain seperti
yang dilakukan oleh Inten (2004) dan Puger (2004) yang pada dasarnya menyatakan
bahwa metode pembelajaran yang diterapkan berpengaruh terhadap prestasi belajar
siswa.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="FI">Mata pelajaran IPS menitikberatkan kajiannya pada
aspek kognitif, afektif dan psikomotor sebagai pedoman atas kemampuan siswa
baik pikiran, prilaku maupun keterampilan yang dimiliki. Untuk semua bantuan
terhadap hal ini, metode Contextual Teaching And Learning  menempati tempat yang penting karena dapat
mengaktifkan siswa secara maksimal. Dari nilai yang diperoleh siswa, lebih
setengah siswa mendapat nilai di atas KKM yaitu sebanyak 25 orang, dan 4 siswa
memperoleh nilai dibawah KKM.  Dari
perbandingan nilai ini sudah dapat diyakini bahwa prestasi belajar siswa dapat
ditingkatkan dengan penggunaan metode Contextual Teaching And Learning.
Walaupun penelitian ini sudah bisa dikatakan berhasil, namun pada saat  peneliti mengajar di kelas cara ini akan terus
dicobakan termasuk di kelas-kelas lain yang peneliti ajar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="FI">Setelah dibandingkan nilai awal, nilai siklus I
dan nilai siklus II, terjadi kenaikan yang signifikan, yaitu dari rata-rata
nilai awal adalah 62,93  naik di siklus I
menjadi 76,03 dan di siklus II naik menjadi 81,72.  Kenaikan ini tidak bisa dipandang sebelah mata
karena kenaikan nilai ini adalah dari upaya-upaya yang maksimal yang
dilaksanakan peneliti demi peningkatan mutu pendidikan dan kemajuan pendidikan
khususnya di SMP Negeri 2 Semarapura. Hasil rekapitulasi perkembangan hasil
prestasi belajar siswa dapat disajikan kedalam tabel berikut ini :      <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<b><span lang="FI">Tabel</span></b><span lang="FI"> Rekapitulasi
Hasil Penelitian dari Siklus I sampai Siklus II<o:p></o:p></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 26.7pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid black; mso-border-insidev: .5pt solid black; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 160; width: 548px;">
 <tbody>
<tr style="height: 13.8pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
  <td rowspan="2" style="border: solid black 1.0pt; height: 13.8pt; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" width="66">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span lang="FI" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Variabel<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td rowspan="2" style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; height: 13.8pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.4pt;" width="66">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span lang="FI" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Hasil Tes Awal<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td colspan="3" style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; height: 13.8pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 155.95pt;" valign="top" width="208">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span lang="FI" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Hasil Tes Siklus I<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td colspan="3" style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; height: 13.8pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 155.9pt;" valign="top" width="208">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span lang="FI" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Hasil Tes Siklus II<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
 </tr>
<tr>
  <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.55pt;" valign="top" width="57">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span lang="FI" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Rata-rata<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 2.0cm;" valign="top" width="76">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span lang="FI" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Kenaikan Rata-rata<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 2.0cm;" valign="top" width="76">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span lang="FI" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">% Kenaikan<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.5pt;" valign="top" width="57">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span lang="FI" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Rata-rata<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 2.0cm;" valign="top" width="76">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span lang="FI" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Kenaikan Rata-rata<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 2.0cm;" valign="top" width="76">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span lang="FI" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">% Kenaikan<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
 </tr>
<tr>
  <td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" valign="top" width="66">
  <div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid;">
<b><span lang="FI" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Prestasi Belajar<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid;">
<br /></div>
</td>
  <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.4pt;" valign="top" width="66">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">62,93<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.55pt;" valign="top" width="57">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">76,03<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 2.0cm;" valign="top" width="76">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">13,1<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 2.0cm;" valign="top" width="76">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">20,82<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.5pt;" valign="top" width="57">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">81,72<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 2.0cm;" valign="top" width="76">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">5,69<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
  <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 2.0cm;" valign="top" width="76">
  <div align="center" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.85pt; margin-right: -2.85pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">7,48<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
 </tr>
</tbody></table>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="FI">Simpulan<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="FI">Bertitik tolak dari pemicu rendahnya aktivitas
belajar dan prestasi belajar ada pada faktor-faktor seperti metode yang
digunakan guru, sehingga penggunaan atau penggantian metode konvensional
menjadi metode-metode yang sifatnya konstruktivis sangat diperlukan, akibatnya
peneliti mencoba metode Contextual Teaching And Learning dalam upaya untuk
dapat memecahkan permasalahan yang ada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 31.65pt;">
<b><span lang="FI">Bertumpu </span></b><span lang="FI">pada
rendahnya prestasi belajar siswa yang disampaikan pada latar belakang masalah,
penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning diupayakan untuk
dapat menyelesaikan tujuan penelitian ini yang  untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar.
Seberapa besar peningkatan yang dicapai sudah dipaparkan dengan jelas pada
akhir analisis. Berdasar pada semua data yang telah disampaikan tersebut.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 31.65pt;">
<span lang="FI">Tujuan penelitian yang disampaikan di atas dapat
dicapai dengan bukti siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM semakin
berkurang, rata-rata prestasi belajar siswa semakin meningkat dan kentuntasan
belajar siswa juga semakin bertambah. <b>Dari
semua data pendukung pembuktian pencapaian tujuan pembelajaran dapat
disampaikan bahwa model Contextual Teaching And Learning dapat memberi jawaban
yang diharapkan sesuai tujuan penelitian ini</b>. Semua ini dapat dicapai
adalah akibat kesiapan dan kerja keras peneliti dari sejak pembuatan proposal,
review, penyusunan kisi-kisi dan instrumen penelitian, penggunaan sarana
trianggulasi data sampai pada pelaksanaan penelitian yang maksimal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 31.65pt;">
<b><span lang="FI">Kesimpulan dari hasil penelitian, dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran
dalam mata pelajaran IPS, dapat disampaikan saran-saran sebagai berikut : dalam
melaksanakan proses pembelajaran pada mata pelajaran IPS, penggunaan metode Contextual
Teaching And Learning semestinya menjadi pilihan dari beberapa metode yang ada
mengingat metode ini telah terbukti dapat meningkatkan kerjasama, berkreasi,
bertindak aktif, bertukar informasi, mengeluarkan pendapat, bertanya,
berdiskusi, berargumentasi dan lain-lain</span></b><span lang="FI">.<b> </b>Walaupun
penelitian ini sudah dapat membuktikan efek utama dari model Contextual Teaching
And Learning dalam meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar, sudah pasti
dalam penelitian ini masih ada hal-hal yang belum sempurna dilakukan, oleh
karenanya kepada peneliti lain yang berminat meneliti topik yang sama untuk
meneliti bagian-bagian yang tidak sempat diteliti.<b> </b>Selanjutnya untuk adanya penguatan-penguatan, diharapkan bagi
peneliti lain untuk melakukan penelitian lanjutan guna verifikasi data hasil
penelitian.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 31.65pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; text-indent: 31.65pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<b><span lang="FI">Daftar Pustaka<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -2.0cm;">
Arikunto, Suharsimi; Suhardjono;
Supardi. 2006. <i>Penelitian Tindakan Kelas</i>.
Jakarta: PT Bumi Aksara.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -2.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="FI">Badan  Standar Nasional Pendidikan. 2007. <i>Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007</i>. Jakarta: BSNP.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-left: 42.55pt; mso-add-space: auto; text-indent: -42.55pt;">
<span lang="FI">Departemen Pendidikan Nasional. 2003. <i>Kurikulum
2004</i>. Jakarta: Depdiknas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 42.55pt; mso-add-space: auto; text-indent: -42.55pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -2.0cm;">
Direktorat Tenaga Kependidikan,
Direktorat Jendral Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan. 2008. <i>Metode dan Teknik Supervisi</i>. Jakarta:
Depdiknas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -2.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -2.0cm;">
Depdiknas. 2002. <i>Contextual Teaching And Learning</i>.
Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -2.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -2.0cm;">
Depdiknas. 2011. <i>Membimbing Guru dalam Penelitian Tindakan
Kelas.</i> Jakarta: Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan Badan Pengembangan
Sumber Daya Manusia Pendidikan Penjaminan Mutu Pendidik.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -2.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -2.0cm;">
Depdiknas. 1999. <i>Pengelolaan Pengujian Bagi Guru Mata
Pelajaran. </i>Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -2.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 42.55pt; mso-add-space: auto; text-indent: -42.55pt;">
<span lang="FI">INTEN, I Gede. 2004. <i>Pengaruh Model
Pembelajaran dan Pengetahuan Awal Siswa Terhadap Prestasi Belajar PKN dan
Sejarah Pada Siswa Kelas II SMU Laboratorium IKIP Negeri Singaraja</i>. Tesis.
Singaraja. Program Pascasarjana IKIP Negeri Singaraja.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 42.55pt; mso-add-space: auto; text-indent: -42.55pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -2.0cm;">
Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional No. 41 Tahun 2007 Tanggal 23 November 2007. Jakarta: Depdiknas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -2.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 42.55pt; mso-add-space: auto; text-indent: -42.55pt;">
<span lang="FI">Supardi, 2005. <i>Pengembangan Profesi
dan Ruang Lingkup Karya Ilmiah</i>. Jakarta: Depdiknas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 42.55pt; mso-add-space: auto; text-indent: -42.55pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 42.55pt; mso-add-space: auto; text-indent: -42.55pt;">
<span lang="FI">Suhardjono. 2010. <i>Pertanyaan dan
Jawaban di Sekitar Penelitian Tindakan Kelas & Tindakan Sekolah</i>.
Malang: Cakrawala Indonesia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-left: 42.55pt; mso-add-space: auto; text-indent: -42.55pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="FI">Sukidin, Basrowi, Suranto.
2002. <i>Menajemen Penelitian Tindakan Kelas</i>.
Penerbti: Insan Cendekia ISBN: 979 9048 33 4.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -2.0cm;">
Tim Redaksi Focus Media. 2006. <i>Undang-Undang Republik Indonesia No. 20
Tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional</i>. Bandung: Focus Media.<span lang="FI"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-add-space: auto; text-indent: -70.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-add-space: auto; text-indent: -70.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-add-space: auto; text-indent: -70.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-add-space: auto; text-indent: -70.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-add-space: auto; text-indent: -70.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-add-space: auto; text-indent: -70.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-add-space: auto; text-indent: -70.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-add-space: auto; text-indent: -70.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-add-space: auto; text-indent: -70.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-add-space: auto; text-indent: -70.9pt;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>

Artikel PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWAKELAS IXH SMP NEGERI 2 SEMARAPURA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWAKELAS IXH SMP NEGERI 2 SEMARAPURA...

Baca selengkapnya »

MGMP IPS SMP KABUPATEN KLUNGKUNG

Workshop Penyusunan Soal USBN, Penguatan Pendidikan Karakter dan Peningkatan Karier Guru Melalui MGMP IPS SMP Kabupaten Klungkung Tahun 2017

Silabus OSN 2017

Pedoman Pemilihan Guru SMP Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017

Modul Pelatihan PPK Bagi Komite

Modul Pelatihan PPK Bagi Pengawas

Modul Pelatihan PPK Untuk Kepala Sekolah

Modul Pelatihan PPK Bagi Guru

Penyusunan Naskah Soal USBN Tapel 2016/2017

Surat Edaran Dirjen GTK Nomor 01554/B/GT/2017 tentang Bantuan Pemerintah bagi KKG/MGMP/MKKS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWAKELAS IXH SMP NEGERI 2 SEMARAPURA

Entri Populer

Arsip Blog